Os explico cómo he usado Memoji para vídeos educativos de una manera simple y muy divertida, para motivar a los peques de infantil
Como estoy realizando un curso de la CEJA, llamado Edutubers, que lo imparten Rosa Liarte y José Antonio Lucero, he decidido investigar un poco y usar Memoji para crear vídeos educativos.
Memoji es una funcionalidad de iOS, con la que puedes crear un emoji con distintos rasgos faciales para que se parezca a nosotros.
Por lo tanto, podemos crearnos un avatar que podremos usar como stickers o como una máscara para grabarnos en vídeo.
Esto último es lo que he hecho, usando la aplicación del iPad llamada Clips.
Aunque es una funcionalidad y una aplicación de los dispositivos Apple, también hay otras aplicaciones para Android y ordenadores de sobremesa.
Como ya tenía creado mi Memoji (aquí puedes ver cómo se hace), sólo tenía que montar el iPad en el trípode, enchufar el micrófono USB, y usar el fondo verde para luego hacer el chroma con DaVinci Resolve.
Ya disponía del guión y la intro del Telediario, quería saber cómo iba a salir antes de darle una utilidad más práctica en clase.
Este ha sido el resultado:
La verdad es que me gusta más el vídeo que hicieron mis peques, pero como prueba, es un buen comienzo.
Una vez grabado, mediante AirDrop lo he pasado al ordenador y lo he editado con DaVinci Resolve, un editor de vídeo profesional y gratuito que permite quitar el fondo de los vídeos con gran calidad.
Estoy muy contento con cómo ha quedado. Me parece una herramienta muy fácil de usar, que les puede gustar a los alumnos y motivarlos.
Usar Memoji para vídeo educativos me parece una manera potente de crear actividades motivadoras al inicio de proyectos y/o contenidos nuevos.
¿Qué os parece el uso de Memoji para vídeos educativos? ¿Cómo lo usaríais con vuestro alumnado? Dejadme vuestros comentarios.
https://pedropluque.com/wp-content/uploads/2021/04/Memoji-para-vídeos-educativos.jpg5351024Pedro Luquehttps://pedropluque.com/wp-content/uploads/2016/12/logo-header-pedropluque.pngPedro Luque2021-04-13 18:43:382021-04-13 18:43:43Utilizando Memoji para vídeos educativos
En primer lugar quisiera agradecer a Pedro que me permita poner este pequeño grano de arena en su espacio. Un blog que admiro desde hace tiempo por mostrar de una forma sencilla y natural la importante labor que lleva a cabo con sus alumnos.
Yo, al igual que Pedro, soy un firme defensor de acercar la tecnología a los más pequeños de una manera natural y gradual. No sólo mostrándoles sus beneficios, que son muchos, sino también las precauciones que se deben tomar a la hora de usarlas.
Y precisamente de tecnología vengo a hablar (o escribir mejor dicho), más concretamente sobre programación para niños.
A qué edad pueden aprender a programar los niños
Es posible que algunos piensen que se necesita una cierta edad para empezar a programar, pero lo cierto es que no. Se puede empezar a aprender a programar desde muy pequeños, a partir de los 3 años incluso.
Para entender bien este concepto debemos ver la programación como un idioma, el idioma que hablan los equipos informáticos. No en vano los diferentes códigos usados para programar reciben el nombre de lenguajes de programación.
Esta más que demostrado que los niños pequeños tienen una mente muy receptiva a la hora de aprender nuevos idiomas, así que por qué no aprovechar para enseñarles el que sin duda será uno de los lenguajes más importantes en su futuro.
Esto no significa que vayamos a poner a los pequeños delante de un ordenador para que empiecen a escribir líneas de código. En realidad se trata de algo aún más importante. Vamos a enseñarles a pensar como un robot.
Actividades para ejercitar el pensamiento computacional en niños
Para poder comunicarte con un ordenador hay que ser capaz de pensar como un ordenador.
Para ser capaz de escribir y entender el lenguaje computacional tal y como lo hace un ordenador quizás el aspecto más importante sea el razonamiento secuencial.
Un equipo informático ejecuta operaciones complejas siempre de la misma manera: realizando muchas operaciones simples una detrás de otra.
Este concepto es fácil de enseñar a los niños incluso antes de que sepan leer y escribir. Y la mejor forma de enseñar es jugando, así que os traigo 4 juegos divertidos con los que los más pequeños aprenderán a pensar de forma secuencial tal y como lo hace un ordenador.
Descomponer acciones
Mediante esta actividad le propondremos una actividad cotidiana a los más pequeños para que la dividan en acciones más sencillas. Es una de las premisas más importantes del pensamiento computacional: reducir una tarea compleja a sub-tareas más sencillas.
Si ponemos como ejemplo abrir una puerta las acciones que componen esta tarea serían:
Andar hasta la puerta
Coger el pomo con la mano
Girar el pomo hacia la derecha
Tirar o empujar la puerta para abrirla
Con esta sencilla actividad ejercitan el pensamiento secuencial ordenado.
Dibujo dictado
En este juego un niño o niña deberá dar instrucciones a un adulto que será el encargado de plasmar las órdenes en el papel con un lápiz.
La mecánica es sencilla. El niño o niña debe decir al adulto los trazos que debe hacer con el lápiz para que en el papel quede dibujado el objeto que está pensando o viendo.
Veamos un ejemplo. Si quiero transmitir órdenes para dibujar un cuadrado diré: dibuja una línea a la derecha -> dibuja una línea hacia abajo -> dibuja una línea a la izquierda -> dibuja una línea hacia arriba -> fin.
Es recomendable hacer este juego usando hojas con cuadrículas, para que tengamos una medida de referencia.
Mi robot humano
En este juego el niño o niña deberá dar órdenes de movimientos a otra persona para que llegue a un punto en concreto. Las órdenes serán del tipo: dos pasos al frente, gira a la derecha, sube un escalón, etc.
Una variante algo más compleja de este juego consiste en escribir en un papel los movimientos que debe realizar el humano robot cuando se ponga en marcha.
Nos quedaría un código tal que así: ➡️ ➡️ ⤴️ ⬆️ ⬆️ ⤵️ ➡️ ➡️.
Y de esta forma tan divertida habrán creado su primer algoritmo.
Los resultados pueden resultar de lo más divertidos.
Baile en bucle
Esta es sin duda una de las actividades favoritas de los niños y su mecánica es muy sencilla.
En prácticamente todos los tipos de baile hay una serie de pasos que se repiten dos, tres, cuatro veces, etc. Si identificamos en un baile esos movimientos que se repiten podemos establecer patrones que más tarde trasladaremos a los bucles.
Veamos un ejemplo de un baile sencillo con dos bucles.
Pon piernas y brazos en cruz y vuelve a la posición original
Inicio de bucle 1
Extiende brazo y pierna izquierda y regrésala a su posición original dando un salto
Repite el paso 2.1 hasta 3 ocasiones
Da un paso adelante y luego uno hacia atrás
Inicio de bucle 2
Extiende brazo y pierna derecha y regrésala a su posición original dando un salto
Repite el paso 4.1 hasta 3 ocasiones
Pon piernas y brazos en cruz y baja la cabeza
Aplausos
Conclusión
Estos ejercicios y actividades para enseñar el pensamiento computacional a los niños son solo algunos de los que hay disponibles.
En la web code.org podemos encontrar cientos de actividades y recursos con la finalidad de enseñar a los niños a programar desde edades muy tempranas.
Espero que os hayan gustado estas actividades para despertar la curiosidad de los niños en el mundo de la programación. Por mi parte ha sido todo un placer.
https://pedropluque.com/wp-content/uploads/2020/11/Cómo-enseñar-a-programar-a-niños-de-infantil-facebook.jpg5351024Pedro Luquehttps://pedropluque.com/wp-content/uploads/2016/12/logo-header-pedropluque.pngPedro Luque2020-11-16 18:33:492020-11-16 18:33:54Cómo enseñar a programar a niños de infantil
Hoy os cuento cómo he trabajado Halloween en educación infantil, usando Genially para la asamblea y filtros de Realidad Aumentada
Cada año, a finales de octubre, los coles se llena de telas de araña, esqueletos y fantasmas. Este año, debido a la situación de alerta sanitaria, no nos hemos podido disfrazar, pero sí hemos realizado actividades alternativas de Halloween en educación infantil.
Este curso estoy en una clase de 5 años, y al ser un poco mayores, me decidí a decorar la clase con telarañas y la puerta con un Jack Skeleton.
Utilizo Genially y la pizarra digital, digo pizarra digital pero debería decir proyector, porque de momento no he conseguido que funcione.
Como estaba diciendo, al utilizar Genially para realizar la asamblea, decidí darle un toque de Halloween, y la verdad es que a los peques les gustó mucho.
No he puesto la opción de mover objetos, que sería lo ideal, ya que como he dicho, no me funciona la pizarra. Pero tenéis el Genially reutilizable para que lo cambiéis.
Por último, ya que los peques no se han podido disfrazar, he usado filtros de realidad aumentada (ya he usado la realidad aumentada en otras ocasiones) para que al menos, se disfrazaran de manera virtual.
Hay infinidad de filtros en Instagram, Facebook y Snapchat, por ejemplo. Yo he usado estos últimos y he realizado un montaje simple que podéis ver en la web del cole.
Hoy os cuento cómo va el nuevo proyecto que estoy desarrollando, gracias al curso del CEP Marbella-Coín sobre «Podcast y literatura infantil».
El pasado 8 de octubre empezó el curso «Podcast y literatura infantil», del CEP Marbella-Coín. Me pareció un curso muy llamativo ya que soy un aficionado del podcasting y desde hace 5 años, dirijo un programa de ocio con amigos.
Ya he contado en el blog alguna que otra experiencia en los cursos que he realizado (aquí y aquí), pero tenía especial ilusión por comenzar este, ya que siempre he tenido ganas de hacer un podcast para trabajar en clase. Le había dado muchas vueltas pero nunca terminaba de encontrar un enfoque que me gustara.
Conocía a Abraham Hitorso (colaborador de podcast como La Órbita de Endor, Destino Arrakis, Podcinema… entre otros) y el podcast que hacía con su hija Marta, llamado «Cosas de hija y padre». Me encanta. Os dejo aquí un enlace por si no lo conocéis.
Quería hacer algo parecido con la clase, pero no me terminaba de arrancar, hasta que empecé con el curso «Podcast y literatura infantil».
Entre los objetivos del curso están mejorar la competencia lingüística en niños y niñas de 0-6 años, usar herramientas de podcast, aprender a editar audios, ampliar el repertorio de relatos infantiles y usos didácticos del cuento infantil.
Entre las actividades que estamos realizando, está la de crear un podcast y subir distintos audios.
La primera actividad era crear un audio contando una historia o leyenda de mi localidad. En mi caso, la hice de la comarca de Antequera y el famoso Peñón de los enamorados.
Aunque no es una historia especialmente adecuada para el alumnado de infantil, me sirvió para arrancar el podcast, darle forma, crear la identidad corporativa del programa, la presentación y despedida.
El segundo audio estaba destinado a contar un cuento, con el que trabajar las emociones. Esta actividad era un poco más compleja ya que, además de tener que usar cuentos libres de derechos de autor, había que buscar alguno que fuera adecuado.
Me gustó «El gigante egoísta» de Óscar Wilde, aunque no terminé de quedar contento con la duración ni el final (que suprimí). Seguro que serviría para que los peques lo escucharan a la hora de irse a dormir.
He decidido pasarme a iVoox como plataforma principal, entre otras cosas por los acuerdos que tiene con la SGAE y que no tiene limitación de capacidad en la versión gratuita.
Aquí podéis escuchar todos los programas.
Dejadme en la caja de comentarios lo que os parece, qué cambiaríais y cómo os gustaría que enfocara el podcast.
https://pedropluque.com/wp-content/uploads/2020/10/podcast-y-literatura-infantil-cuentame-un-podcast.jpg5351024Pedro Luquehttps://pedropluque.com/wp-content/uploads/2016/12/logo-header-pedropluque.pngPedro Luque2020-10-26 19:39:432020-11-15 20:31:34Nuevo proyecto: Podcast y literatura infantil
Para ayudar de las familias de mis alumnos en estos días que debemos quedarnos sin salir, he hecho una recopilación de recursos de infantil para casa
Con motivo de estas semanas de reclusión que estamos teniendo debido al COVID-19, he hecho una recopilación de recursos de infantil para casa. En ella incluyo mucha información que he recibido en WhatsApp (tanto en grupos de docentes como de particulares), experiencias propias, otros blogs educativos e investigación en la red.
Espero que compartáis a todas las personas que pensáis que lo necesiten y que aportéis más recursos en los comentarios con el fin de ayudar al mayor número posible de familias.
La asamblea
En educación infantil trabajamos cada mañana a primera hora, una rutina para ayudar a los alumnos que aún no tienen interiorizadas las nociones espacio-temporales. En la asamblea, además de pasar lista, contamos el número de alumnos que han venido, los que han faltado, vemos el día de la semana, la fecha, el mes, la estación del año, el tiempo meteorológico que hace… Todo ello lo acompañamos de canciones.
Después de realizar la asamblea, hablamos sobre lo que vamos a realizar a lo largo del día. Es recomendable que, en la medida de lo posible, realicéis la asamblea todas las mañanas para que los peques no noten tanta diferencia de la rutina que realizan en clase con la de la casa. Además, esto les ayuda a interiorizar poco a poco los horarios.
Para los más pequeños podemos utilizar pictogramas en cartulina y/o usando este pictotraductor.
Aquí tenéis algunas de las canciones que uso en la asamblea con mis alumnos de infantil.
Buenos días
Días de la semana
Estación del año
Ejemplo de rutina diaria
Aquí os dejo un ejemplo de rutina diaria a trabajar con los peques de infantil. Debe quedar claro que esta rutina es un ejemplo y dependerá de las características y obligaciones de cada familia.
Levantarse.
Desayunar.
Asearse.
Vestirse.
Asamblea: Además de lo comentado en el punto anterior, podemos explicar las actividades que vamos a realizar a lo largo del día. Por ejemplo: libros, fichas de internet, dibujos libres, pegatinas, recortar y pegar, manualidades, pintura de dedos, plastilina, actividad física…
Almuerzo.
Siesta para los más pequeños: película familiar, documental o juego libre en casa con los juguetes (Legos, playmobil, puzzles…)
Lectura: Pueden verlos, hojearlos, se los podemos leer nosotros. Actividad post lectura: hago un dibujo de lo que he leído o un pequeño resumen.
Apps educativas: Aquí tenéis varias apps que podéis usar con el móvil.
Flowpaper Rosetta Stone Kids SpinArt Petting Zoo Sago Mini Space Explorer Quiver: Aquí podéis ver cómo se usa. Kahoot!: Podéis realizar juegos de preguntas y respuestas con esta herramienta.
Escuchar música y bailar: Inventar coreografías, jugar a Just Dance, ya sea en videoconsola o con el vídeo de las canciones en YouTube.
Juegos de mesa: Bingo (de sonidos, dibujos, letras o números), ajedrez, oca, parchis, puzzles. Podéis hacer un juego de mesa online con Genially. Aquí tenéis un ejemplo con temática navideña:
Videollamadas con familiares u otros compis de clase.
Ducha.
Cena.
Relajación y cuento: Podéis aprovechar y realizar ambas cosas. En YouTube podéis encontrar vídeos de yoga con cuentos y la verdad, por mi experiencia en clase, les encanta. Aquí tenéis un ejemplo.
Lavarse los dientes y a la cama.
Manu Velasco, docente y creador de la web Ayuda para maestros, ha colgado este horario en Instagram. Podéis descargarlo o hacer el vuestro propio. Visitad su perfil, ha publicado otros horarios hechos por otras familias.
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Webs interesantes con recursos
En esta recopilación de recursos de infantil para casa no podía faltar un listado de mis páginas webs favoritas. Una recopilación esencial de las mejores bitácoras que nunca faltan en mi Feedly. Aunque seguro que se me olvida alguna que otra. Podéis dejarme en los comentarios vuestras favoritas.
Cocinar: Esta actividad es especialmente apropiada, ya que durante este trimestre, estamos desarrollando el proyecto de Los Restaurantes en clase. Aquí tenéis un ejemplo.
Por desgracia debido a la situación que estamos viviendo, hemos tenido que posponer el taller de cocina que teníamos previsto realizar con las familias en estos días. No obstante, os dejo aquí el documento que pasamos a las familias.
Baúl de disfraces: disfrazarse con la ropa de los adultos o con los disfraces de Halloween y carnaval.
Ordenar: Aunque no es un juego en sí, podemos aprovechar estos días para organizar los juguetes, incluso para hacer limpieza.
Colaborar en las tareas domésticas: A muchos peques les gusta imitar a los familiares y tener responsabilidades. De hecho, la figura del encargado de clase, es muy valorada en clase. Tomar responsabilidades y hacer pequeñas tareas, lejos de disgustarles, es un incentivo.
Yinkanas y búsqueda del tesoro en casa: Os dejo este enlace con mapas para descargar y jugar en casa.
Jardinería: Si se dispone de patio o terraza, se pueden realizar actividades como cuidado o plantado de semillas.
Manualidades con materiales reciclados: Papiroflexia, molinillos de papel, aviones de papel, papel higiénico ahora que está tan de moda… Aquí tenéis varios ejemplos.
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Dibujos XXL: Extiende papel continuo o de grandes dimensiones en el suelo. Usa ceras, pintura de dedos o rotuladores. Una única norma, el material (ceras, rotuladores…) no puede salir del papel.
Crear una cabaña: Lo ideal es que se haga en el patio, pero también se puede hacer dentro de casa. Para ello podemos usar pareos, telas, sábanas viejas…
Incluso se puede usar una tienda de campaña sencilla de montar o una tienda-cortavientos. Podemos aderezarlo decorando y creando el entorno. Dependiendo de las circunstancias, hasta podrían dormir en ella.
Si disponemos de cajas de cartón, también podemos usarlas para crear una casa.
Hacer collares y pulseras: Además de los habituales hechos de macarrones, también podéis probar a hacerlos con otros materiales de fácil acceso.
Crear tattoos caseros: Me han gustado estos dos tutoriales, aunque reconozco que no he tenido tiempo de probarlos, pero caerán.
Dibujar en bandeja de arena o sal: Rellena un recipiente rectangular grande, una bandeja, una caja bien forrada… con arena o sal y dejar junto a ella un pincel o palo. Puedes hacerlo otra versión forrando el fondo de la bandeja con un papel donde puedes pegar imágenes que han de ir descubriendo.
Mandar audios de WhatsApp: Además de las videollamadas que he mencionado antes, también se puede enviar audios a los compañeros/as del cole.
Incluso si os animáis, podéis escuchar y/o crear un podcast. Aquí tenéis este ejemplo de lo que hace un padre con su hija. Lo hacen tan bien, que hasta tienen creado un grupo de Facebook con los oyentes del programa.
Mission Impossible: Jugamos a ser Ethan Hunt en la famosa saga. Usando lana, creamos los láser entre las patas de sillas y mesas por donde los peques tienen que pasar sin hacer saltar la alarma.
Juego de los bolos: Este juego ya lo usamos el pasado trimeste en el que hemos trabajado el proyecto de los juegos populares . Con botellas de agua pequeñas y una pelota de goma. También se puede jugar tapando los ojos, como realizados el día de la diversidad funcional.
¿Qué ha cambiado?: Les pedimos que cierren los ojos y cambiamos algo de sitio. Al abrir los ojos deben averiguar qué ha cambiado. Podemos valernos de la cámara del móvil para que comprueben las diferencias.
Teatro: Para trabajar la memoria y la faceta más artística de los peques, podemos hacer pequeñas representaciones teatrales. Podemos inventarnos la historia o representar películas o episodios de sus series preferidas.
Actividades interactuando con otros niños por redes sociales
Debido a esta situación extraordinaria, han surgido multitud de iniciativas para ayudar a las familias con hijos. Las redes sociales se han convertido en una herramienta muy útil, además de divertirnos con memes sobre papel higiénico.
Algunas de las que más me han gustado han sido estas:
Dibuja tu cachorro por @zoecaralapiz
Esta cuenta de Instagram, nos invita a crear dibujos de nuestras mascotas y enviárselas. Me ha parecido una iniciativa muy interesante.
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¡Todo va a salir bien!
Desconozco la autoría, me llegó por WhatsApp y me pareció una idea muy apropiada para mi alumnado. El mensaje que recibí, junto con la imagen, es el siguiente:
🌈Buenas!! A través de un grupo de vecinos de Facebook se ha comenzado una iniciativa que me parece muy bonita, por ello agradezco difusión.🌍 👨👩👧👦En estos días en los que nuestros peques van a pasar mucho tiempo en casa, se propone hacer algún cartel con ellos o pancarta para colgar de las terrazas o poner en las ventanas. 🏡 Así, cuando vean en la terraza de enfrente otro cartel, les animará pensar que en esa casa también hay otro niño pasando por lo mismo que él. 🌈 La propuesta inicial es hacer un cartel parecido al que cuelgan en Italia con un arcoiris y un mensaje d ánimo tipo «Todo va a ir bien» o «Todo saldrá bien» Quien quiera, también puede poner algún mensaje de agradecimiento o solidaridad con el personal sanitario. Os agradecería que lo hagáis llegar a vuestros conocidos para que nuestros niños vean el barrio lleno de arcoiris de colores y mensajes de esperanza. 😍 Saludos
De hecho, lo recibí por varios grupos, uno de ellos el de mi centro. La compañera de inglés, Rocío, ha hecho el suyo propio y Marcos, un alumno de 4 años, también.
Cuentacuentos online gratuito de Marta García
Marta García es la persona detrás de esta iniciativa. Es madre de dos hijas pequeñas y narradora de audiolibros y audiocuentos. Nos va a regalar, de lunes a viernes a las 12, media hora de cuentos narrados por ella. Estará en su canal Smart Locuciones.
#ClaustroDeIg en Instagram
A través de este hashtag, podéis acceder a múltiples publicaciones de Instragram en las que docentes de todas la especialidades, comparten contenidos y experiencias.
Puedes buscar #claustrodeig en la aplicación o pinchar en la imagen en la imagen.
Mensaje de los maestros/as del CEIP Lope de Vega
Los compañeros del CEIP Lope de Vega de Coín, aquí en Málaga, han mandado un mensaje de ánimo a sus alumnos. Una iniciativa sensacional que seguro apreciarán sus alumnos.
10 Museos para visitar desde casa
Esta información también la he recibido por varios grupos de WhatsApp, por lo que desconozco la fuente. Tengo la sensación que viene de Italia, ya que el texto venía en italiano.
Os dejo los enlaces para que disfrutéis de visitas virtuales con los pequeños y que, después de la visita virtual, dibujéis lo que más os ha gustado.
Apps españolas que están ofreciendo gratis sus contenidos Premium para ayudar a que los niños sigan aprendiendo desde casa.
Este listado también me ha llegado por varias fuentes en WhatsApp. Aunque hay algunas que no están destinadas a infantil, os dejo el texto al completo con los hipervínculos para que accedáis a todo el contenido.
Mención especial para Genially, una plataforma que uso habitualmente para presentación y, como he indicado en este artículo y en otros, utilizo para crear Juego de la oca y Escape Room.
Academons Primaria: la App de Homeschooling está ofreciendo 30 días de acceso gratis a todo su catálogo de juegos de Matemáticas, Lengua, Inglés, Ciencias y Science
Ta-tum: del grupo editorial Edelvives, ofrece acceso gratuito hasta el mes de julio a esta plataforma para el fomento de la lectura
Smartick: esta App malagueña está ofreciendo acceso 15 días gratis a su App para repasar las matemáticas.
Genially: la plataforma para hacer presentaciones interactivas ofrece por un tiempo limitado sus plantillas y recursos Premium gratis
AMCO: Acceso los juegos de Mates y Lengua de su App Eduzland gratis por un tiempo limitado
Smile and Learn: esta App para los más pequeños de la casa está ofreciendo acceso gratuito durante un mes a su catálogo de juegos interactivos.
M.A.R.S.: esta App del grupo SM ofrece códigos descuento para acceder a los contenidos de 3º a 6º de Primaria.
Cerebriti Edu: ofrece sus más de 50.000 juegos de Primaria y Secundaria gratis hasta final de curso
Educlan: Herramienta educativa de RTVE
A partir del lunes 16 de marzo, Clan incorporará contenido educativo, a su catálogo de entretenimiento.
Iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional a través del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado), con la ayuda de editoriales educativas.
Últimas consideraciones
Algunos de los contenidos, como las Apps gratuitas por tiempo limitado, quedarán obsoletos, por lo que en la medida de lo posible, actualizaré el post.
Si conocéis más recursos de infantil para casa, dejadme un comentario e iré actualizando.
Por favor, seguid los consejos que estamos recibiendo de las autoridades sanitarias y recordad #YoMeQuedoEnCasa.
https://pedropluque.com/wp-content/uploads/2020/03/recopilación-de-recursos-de-infantil-para-casa.jpg5351024Pedro Luquehttps://pedropluque.com/wp-content/uploads/2016/12/logo-header-pedropluque.pngPedro Luque2020-03-16 09:55:572020-03-17 10:54:42Recopilación de recursos de infantil para casa
Aprende a crear tus insignias para gamificación con Adobe Illustrator y este tutorial con el que personalizar tus juegos.
Como parte del Nivel 4 de #GamificaMOOC, se nos planteaba un reto extra. El reto consistía en la creación de un tutorial explicando algún recurso utilizado en dicho nivel. Yo me he decidido por hacer un tutorial explicando cómo he creado mis badgets o insignias para gamificación, utilizando la herramienta Adobe Illustrator.
¿Qué te ha parecido? ¿Fácil no? Atrévete a crear insignias molonas para tus alumnos.
https://pedropluque.com/wp-content/uploads/2019/06/insignias-para-gamificación-con-Adobe-Illustrator.jpg6281200Pedro Luquehttps://pedropluque.com/wp-content/uploads/2016/12/logo-header-pedropluque.pngPedro Luque2019-06-28 12:50:062019-06-28 14:36:12Tutorial: Crea badgets o insignias para gamificación con Adobe Illustrator
Si estás buscando una actividad para el día de la madre en educación infantil, aquí tienes una que conecta parte tradicional con las nuevas tecnologías
En el CEIP Los Boliches (Fuengirola), hemos preparado una actividad para el día de la madre en educación infantil, festividad que se celebra el primer domingo de mayo.
Aunque el día de la familia ha sustituido en gran parte de centros educativos al día de la madre, hemos querido realizar una actividad en clase para que los peques le den un pequeño obsequio a sus mamás y, además, que la clase reflexione sobre todo lo que hacen las madres por nosotros.
Con todo esto, hemos unido parte de las manualidades tradicionales con las nuevas tecnologías. Un obsequio con mensaje «oculto» en forma de vídeo.
La actividad consta de dos partes: por un lado tenemos una maceta con su flor hecha con vasos, pegatinas con purpurina y un troquelado para la flor; por otro lado, tenemos un vídeo grabado en clase por los peques.
Materiales
Los materiales que hemos usado para realizar la maceta son:
Vasos pequeños de corcho.
Bolita de plastilina para poner en el fondo del vaso.
Pegatinas para decorar el vaso.
Palito para clavarlo en la plastilina que está en el fondo del vaso.
Pegatina en forma de ramita.
Flor en cartulina para colorear.
Papel de seda o similar.
Cinta adhesiva para pegar la flor al palito.
Papel de colores para envolver la flor.
Creación del vídeo
Para la creación del vídeo, primero hemos realizado una asamblea en la que hemos hablado sobre la figura de las madres, su importancia, lo que hacen por nosotros, lo que más nos gustan de ellas… Todo ello para contestar a la pregunta ¿por qué quieres a tu mamá?
Una vez terminada la asamblea, hemos grabado un vídeo por parejas, para contestar la pregunta. Cada uno ha contado lo que más le gusta de su mamá y, aunque alguno le ha intimidado la cámara, la mayoría ha contestado y todos les han mandado un beso. Luego en gran grupo, hemos enviado un saludo conjunto.
Al igual que ya os conté en el artículo sobre el Monstruo de colores, una vez que tenemos el vídeo editado y subido en el servidor del cole, hemos convertido el enlace al vídeo en un código QR. Dichos códigos los imprimimos, recortamos y los ponemos en la maceta, entre el papel de seda y el palito.
¡Listo! Ya tenemos la maceta con un vídeo oculto en ella.
https://pedropluque.com/wp-content/uploads/2019/05/dia-de-la-madre-educacion-infantil.jpg7201280Pedro Luquehttps://pedropluque.com/wp-content/uploads/2016/12/logo-header-pedropluque.pngPedro Luque2019-05-03 18:04:512019-05-03 18:04:57Actividad para el día de la madre en educación infantil
El Monstruo de colores es un libro ideal para trabajar las emociones en infantil y lo hemos complementado usando vídeos con códigos QR
Anna Llenas es una ilustradora y diseñadora gráfica que ha creado el libro El Monstruo de colores, ideal para trabajar las emociones en el ciclo de educación infantil.
En el CEIP Almudena Grandes de Málaga, lo estamos trabajando en 3 años desde principio de curso, para que los peques sepan identificar sus emociones.
Después de una lectura comprensiva y hablar sobre lo que le ocurre al Monstruo de colores, decidimos trabajar cada una de las emociones de manera individualizada y contextualizada. Por ejemplo, la calma la trabajamos de manera que coincida con el día de la Paz, el amor con San Valentín, etc.
Entre las actividades planteadas para cada emoción están las siguientes:
Lectura y comentario del libro.
Visualización del libro en YouTube.
Charla con los peques para describir las emociones y poner ejemplos.
Coloreamos con témperas, un cuadro relacionado con la emoción trabajada (por ejemplo «El beso» de Klimt para el amor).
Modelado con plastilina de figuras relacionadas con la emoción, por ejemplo el gesto de la cara o un corazón para el amor.
Con ayuda de las familias a las que pedimos fotos y recortes relacionados con la emoción, rellenamos un dibujo de un tarro para cada emoción.
Dibujamos una cara con el gesto característico de cada emoción.
Todas estas actividades las grabamos en vídeo, prestando especial atención, a las interacciones entre los peques de la clase.
Por ejemplo, en estos momentos estamos trabajando la emoción del amor. Para San Valentín, hemos realizado una tarjeta en forma de corazón con un vale por un beso. Los peques se han pintado los labios y han dejado la marca de los labios en el vale.
También hemos aprovechado para escribir la letra A de la palabra Amor en la tarjeta. Una vez finalizada, cada alumno ha regalado su tarjeta a otro compañero.
Todo este proceso lo hemos grabado en vídeo y hemos realizado un montaje. Este montaje de vídeo se ha subido a YouTube en modo oculto, para que nadie pueda verlo si no posee el código QR.
El enlace del vídeo lo pasamos por un creador de códigos QR. Hay infinidad de webs que crean estos enlaces de manera gratuita. Yo he usado este.
Una vez tenemos el código, lo imprimimos para recortarlo y pegarlo en el tarro de las emociones de cada alumno, junto con el material aportado por las familias.
El tarro con las imágenes que han aportado las familias y el código QR, será entregado al final de curso con el resto de materiales del monstruo de colores.
No obstante, el montaje de cada una de las emociones lo vemos en clase. Los peques disfrutan viéndose en el vídeo y verbalizan lo que hacen en pantalla, ya sea relajación para la calma, o besos y abrazos en el amor.
Además, suelen pedir que les pongas el vídeo, por lo que las primeras semanas después de la grabación, suele ser lo que nos acompaña en el desayuno o mientras esperamos que vengan los padres a recogerlos.
¿Qué te parece esta forma de trabajar el Monstruo de colores? ¿Cómo lo trabajas en clase?
https://pedropluque.com/wp-content/uploads/2019/02/Aprendemos-el-Monstruo-de-colores-con-códigos-QR.jpg267712Pedro Luquehttps://pedropluque.com/wp-content/uploads/2016/12/logo-header-pedropluque.pngPedro Luque2019-02-26 11:53:572021-07-22 12:01:58Aprendemos el Monstruo de colores con códigos QR
Probamos Quiver, una aplicación de realidad aumentada con la que hemos disfrutado en la clase de educación infantil de 3 años.
Después de las vacaciones de Navidad, me apetecía realizar una primera sesión más liviana con los peques de la clase. Para ello he usado Quiver, una aplicación de realidad aumentada que hace que los dibujos tomen vida y realicen acciones, con los mismos colores con los que han sido pintados.
Lo primero que tienes que hacer es descargarte la aplicación Quiver, ya sea para iOS o Android. Una vez instalada, puedes descargarte las plantillas para imprimir. Hay algunas de pago y otras gratuitas. Puedes descargarlas pinchando aquí.
Una vez descargadas las plantillas, deberías, ya sea antes o después de imprimirlas, capturarlas con la aplicación móvil para que se carguen los datos. Esto nos ayudará a evitar imprevistos de última hora por falta de datos o fallos en la red WiFi.
Como el alumnado está agrupado en 4 equipos, decidí imprimir 4 plantillas distintas, una por equipo, aunque cada alumno tenía su hoja. Las plantillas eran de unas mariposas, un avión con una pancarta, un coche y una vaca pastando en el campo. Esta última es la que más me gustó.
Cada una de las plantillas/dibujos al capturarlas con la app (yo usé una tablet para que se viera mejor) realizaban acciones distintas. Las mariposas volaban al tocarlas. El coche hacía caballitos, derrapes y piruetas a dos ruedas, al tocar los 3 botones que aparecían en pantalla. El avión giraba y daba un vuelta completa. Por último la vaquita, daba un salto y su botella de leche también.
Funcionaron todos los dibujos salvo 3 de los aviones. Aunque desconozco los motivos, creo que pudiera ser porque estos alumnos colorearon el avión, la pancarta, las nubes y el cielo, lo que posiblemente tapara los marcadores de la aplicación. Por lo que os recomiendo que se pinten únicamente los objetos interactivos.
Os dejo un vídeo para que veáis lo bien que lo hemos pasado con la aplicación Quiver.
Una aplicación muy recomendable y divertida. Si la has usado, déjame un comentario y dime qué te parece.
https://pedropluque.com/wp-content/uploads/2019/01/Realidad-Aumentada-en-educación-infantil.-Jugamos-con-Quiver.jpg267712Pedro Luquehttps://pedropluque.com/wp-content/uploads/2016/12/logo-header-pedropluque.pngPedro Luque2019-01-09 17:47:142019-01-09 17:47:21Jugamos con Quiver. Realidad Aumentada en educación infantil.
Juega y aprende los contenidos del Primer Trimestre de Infantil de 3 años con el Juego de la Oca con Genially versión navideña.
La última semana del año en la clase de 3 años B del CEIP Almudena Grandes, era una semana diferente. Además de la visita de los Reyes Magos, a la radio del cole, preparar el villancico de Rodolfo el reno para la actuación del último día de curso… decidí crear para esta última semana del año, un Juego de la Oca con Genially, y así los peques disfrutaran y repasaran los contenidos que se habían trabajado durante el primer trimestre.
Gracias al tiempo que estuve trabajando en el CEIP Los Morales, aprendí un montón de técnicas de Samuel (os recomiendo que visitéis su blog Relatos de Aula, es una auténtica pasada lo que hace con los peques). Entre ellas, me fascinó la manera en la que motivaba a la clase con Escape Rooms y otras actividades gamificadas con la herramienta Genially.
Genially es una plataforma que te permite realizar múltiples presentaciones con objetos interactivos. Aunque tiene opciones de pago, se puede usar de manera gratuita. Por ejemplo, para tirar los dados usábamos un dado de gomaespuma, y para las fichas usamos unos recortes de cartulinas de colores que pegábamos en la pizarra con blu tack.
Así que me puse manos a la obra, eso sí, con su ayuda ya que algunas cosas no me terminaban de encajar (mil gracias otra vez).
Lo primero era encontrar el concepto en el que se basaría el juego de la oca. Fácil, para la última semana del año, lo ideal era la Navidad.
Luego llegaba lo más complicado, qué pruebas tendrían que resolver el alumnado de 3 años. Así que decidí usar los contenidos que habíamos visto en el primer trimestre: Los números trabajados con el método ABN hasta el 5, las partes del cuerpo que era la temática del primer trimestre, las figuras planas, palabras que empiezan con la letra A y E, las canciones que trabajábamos en la rutina diaria, el villancico de Rodolfo el reno… y algunas canciones que les gustaba cantar en inglés.
También cree un vídeo con la herramienta Face Swap Live, para hacerles preguntas con la cara de la Oveja Timmy y la voz pitufada.
El resultado fue más que satisfactorio. La clase disfrutó al máximo los 3 días que estuvimos jugando al juego de la oca. Eso sí, para que no se aburrieran, ya que siempre se repetían las primeras casillas del tablero, decidí cambiar algunas de sitio cada día.
Os dejo con el tablero para que podáis jugar en clase o en casa.
Os invito a que lo probéis y me dejéis un comentario con vuestra experiencia al usar el juego de la oca.
https://pedropluque.com/wp-content/uploads/2019/01/Juego-de-la-Oca-con-Genially-para-Infantil-de-3-años.jpg267712Pedro Luquehttps://pedropluque.com/wp-content/uploads/2016/12/logo-header-pedropluque.pngPedro Luque2019-01-08 20:31:292019-01-08 20:31:35Juego de la Oca con Genially, para Infantil de 3 años
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